인공지능(AI)이 정답을 빠르게 찾아주는 시대, 학생들에게 필요한 역량은 단순한 지식 암기가 아닌 스스로 질문하고 생각하며 문제를 해결하는 능력이라는 주장이 제기됐다. 경기도교육계가 미래교육의 대안으로 주목받는 IB(국제 바칼로레아) 교육의 가능성과 공교육 현장 적용 방안을 모색했다.

경기도의회 교육기획위원회 한운옥 의원(더불어민주당·수원3)이 좌장을 맡은 ‘2026 경기교육 정책토론회’가 교육 관계자와 학부모들의 관심 속에 열렸다. 이번 토론회는 ‘IB 교육, AI 시대 미래교육의 대안인가?’를 주제로 창의성·문제해결력·메타인지 역량 강화를 위한 경기교육의 방향과 실천 방안을 논의하기 위해 마련됐다.

IB 교육은 정답 암기보다 탐구와 질문, 토론, 성찰을 통해 학생의 주도적인 학습 능력을 키우는 교육 프로그램이다. 특히 자신의 사고 과정을 돌아보고 조절하는 메타인지와 비판적 사고력, 창의적 문제해결력 등을 강조해 AI 시대에 필요한 미래 역량을 기르는 교육 방식으로 주목받고 있다.

한 의원은 “인공지능이 수많은 답을 순식간에 찾아주는 대전환의 시대에 우리 아이들에게 정작 필요한 힘은 정답을 암기하는 능력이 아니라 스스로 질문하고 깊이 생각하며 판단하는 힘”이라며 학교 현장의 변화와 실천 방안을 찾기 위해 현장의 의견을 모았다고 밝혔다.

이날 참석자들은 IB 교육의 도입과 운영 과정에서 겪는 현실적인 고민을 공유하고, 교육 현장에 안정적으로 정착시키기 위한 방안을 논의했다. 한 의원은 “좋은 교육이 안착하고 지속되기 위해서는 교사 개인의 열정에만 기대서는 안 된다”며 교육청의 행정적·재정적 지원과 학교·학부모·의회 간 긴밀한 협력의 필요성을 강조했다.

한 의원은 토론회에서 나온 의견을 관련 정책과 예산에 연계해 실질적인 변화를 이끌겠다는 뜻도 밝혔다. 그는 “오늘 나온 귀중한 제언들이 토론회장 안의 메아리로 끝나지 않도록 교육기획위원회 의정활동을 통해 관련 정책과 예산으로 꼼꼼히 연계하겠다”고 말했다.