부천교육지원청(교육장 김태성)은 지난 6월 13일(토), 부천청소년교육의회 의원 학생을 대상으로 ‘학생의 시선으로 돌아보는 지역 사회 현안 탐구 및 정책 제안 활동’을 운영했다고 밝혔다.


□ 학생의 시선으로 지역 사회 현안 탐구
이번 활동은 부천청소년교육의회 의원들이 학생의 관점에서 학교와 지역 사회의 현안을 살펴보고, 해결이 필요한 문제를 정책 제안으로 구체화하기 위해 마련됐다. 학생 의원들은 상임위원회별로 지역 사회와 학교생활 속 문제를 탐구하고, 청소년의 삶과 밀접한 교육·진로, 차별·인권, 기후·환경, 평화·안전, 미래·디지털 분야의 정책 제안 방향을 논의했다.

부천청소년교육의회는 청소년이 권리의 주체로서 자신의 의견을 표현하고, 공동의 문제 해결 과정에 참여하며 학생자치를 실천하는 교육활동으로 운영되고 있다.

□ 정책 검증 툴킷으로 정책제안서 완성도 높여
학생 의원들은 정책의 기본 요소를 기준으로 분임별 정책제안서를 검토하는 정책 검증 활동을 진행했다. 정책 검증 활동은 정책 검증 툴킷을 활용한 갤러리 워크 방식으로 운영됐다. 학생들은 다른 분임의 정책 제안을 살펴보며 정책의 필요성, 공공성, 실현 가능성, 구체성, 지속 가능성 등을 기준으로 강점과 보완점을 분석했다.

또한 갤러리 워크를 통해 나온 의견을 바탕으로 분임별 정책을 수정·보완하고, 최종 정책제안서 작성 방향을 정리했다. 이를 통해 학생들은 단순한 의견 제시를 넘어 정책을 검토하고 개선하는 민주적 의사결정 과정을 경험했다.

□ 단위 학교 확산과 사회참여 실행 계획 구안
부천청소년교육의회 의원들은 정책 제안이 회의 안에서 머무르지 않도록 단위 학교 확산 및 사회참여 실행 계획도 함께 세웠다. 학생들은 청소년교육의회 의원으로서 직접 참여할 수 있는 활동을 구체적으로 논의하고, 학교 안팎에서 실천 가능한 캠페인, 의견 수렴, 홍보, 참여 활동 방안을 구안했다.

이번 활동은 ‘A.C.T. 부천’의 방향에 따라 청소년이 책임 있는 시민으로서 지역 사회 현안을 바라보고(All, Accountability), 변화를 만들어 가며(Change-maker), 삶 속에서 실천하는 학생자치 경험을 넓히는 데(Try) 중점을 두었다.

김태성 교육장은 “청소년이 자신의 삶과 연결된 문제를 발견하고, 함께 토의하며 정책으로 제안하는 과정은 매우 중요한 민주시민교육”이라며, “앞으로도 학생들이 자치와 참여를 바탕으로 학교와 지역 사회의 변화를 만들어 가는 주체로 성장할 수 있도록 적극 지원하겠다”고 밝혔다.