학교 안에서만 이뤄지던 교육을 지역사회로 확장하고, 학교와 지방자치단체, 마을이 보유한 인력과 시설을 함께 활용하는 ‘벽깨기 교육’이 시흥에서 구체적인 실행 방안 마련에 들어갔다. 교육을 학교만의 책임으로 한정하지 않고 지역사회가 함께 아이들의 배움과 성장을 지원하는 교육협력체계를 구축하겠다는 취지다.

경기도의회 교육기획위원회 김영훈 의원(더불어민주당·시흥3)은 10월 22일 시흥시청에서 열린 ‘시흥 벽깨기 지역계획 수립 민관학 첫 회의’에 참석해 지역 중심의 교육협력체계 구축과 안정적인 교육예산 확보의 중요성을 강조했다.


경기도교육청의 ‘벽깨기’ 정책에 맞춰 마련된 이번 회의에는 시흥시와 교육지원청 관계자, 학교장, 마을교육 관계자 등이 참석해 시흥 지역의 교육자원을 연결하고 협력사업을 추진하기 위한 방안을 논의했다.

벽깨기 교육은 학교와 행정기관, 지역사회의 칸막이를 허물어 교육에 필요한 자원과 역량을 함께 활용하는 방식이다. 학교가 지역의 도서관·문화시설·체육시설 등을 교육에 활용하고, 지방자치단체와 마을교육공동체가 학교와 협력해 학생들에게 다양한 배움의 기회를 제공하는 것이 대표적인 방향이다. 단순히 시설을 공유하는 데 그치지 않고 교육의 기획과 실행 과정에 지역사회가 함께 참여하는 것이 핵심이다.

이날 회의에서는 민·관·학 공동 추진체계 구축을 비롯해 교육행정과 일반행정의 협력을 위한 조례 정비, 독서·예술·스포츠(RAS) 교육 활성화, 학교와 지역의 교육공간 및 자원 공유, 시흥의 특성을 반영한 세부 실행과제 발굴 등이 주요 안건으로 다뤄졌다.

김 의원은 “민·관·학이 한자리에 모여 지역 교육의 미래를 논의하는 것 자체가 바로 벽깨기”라며 “학교와 행정, 지역사회가 각자의 영역에 머무르지 않고 함께 협력하는 것이 벽깨기 교육정책의 출발점”이라고 말했다.

특히 김 의원은 정책이 실제 교육 현장에서 성과를 내기 위해서는 안정적인 재정 지원이 뒷받침돼야 한다고 강조했다. 지방자치단체가 제한된 교육예산으로 다양한 주민 수요를 충족하는 데 어려움을 겪는 만큼, 교육청과 지자체 간 합리적인 재정 분담과 지속적인 예산 확보 방안을 마련해야 한다는 것이다.

김 의원은 “벽깨기가 선언적인 협력에 그치지 않고 현장에서 안정적으로 추진되려면 교육청과 지방자치단체 간 합리적인 재정 분담과 지속적인 예산 확보가 중요하다”며 “지역마다 교육환경과 재정 여건이 다른 만큼 지역 특성과 수요를 반영한 협력체계를 마련해야 한다”고 밝혔다.

시흥시는 그동안 시흥미래교육포럼과 마을교육자치회 등을 통해 지역 교육협력 기반을 다져왔다. 이번 지역계획 수립은 기존 협력 경험을 바탕으로 학교와 마을, 행정기관이 함께 참여하는 실행체계를 구체화하는 과정이다.

김 의원은 “아이들이 행복하게 배우고 성장할 수 있는 교육환경이 지역의 미래이자 경쟁력”이라며 “경기도의회 차원에서도 지역 교육협력의 어려움을 살피고 시흥을 비롯한 각 지역의 교육 발전을 지원하겠다”고 말했다.